Evaluación e identificación

Identificar a los estudiantes que requieren apoyo adicional rápidamente

La Evaluación Infantil Temprana – Valoración de Maestra (EIT-VM) fue diseñada como una medida de detección para identificar de manera confiable a los niños vulnerables. Las escalas incluyen elementos que proporcionan puntuaciones confiables en el extremo inferior de la distribución de habilidades de la población, esto proporciona así una puntuación más precisa para determinar quiénes son los niños que necesitan apoyo adicional. Los maestros aplican la evaluación mediante la observación y la implementación de actividades dentro del contexto normal del salón de clases. Los informes se comparten con equipos multidisciplinarios para crear planes y apoyar las necesidades de aprendizaje de cada niño.

La EIT-VM no fue diseñado para diagnosticar discapacidades específicas, tales como autismo, discapacidades de aprendizaje o trastornos del habla o del lenguaje. En muchas jurisdicciones, los niños que obtienen puntajes bajos en áreas particulares son remitidos a psicólogos o patólogos del habla y del lenguaje para una evaluación posterior.

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Calcular la frecuencia de estudiantes que tienen necesidades especiales

El uso de la EIT-VM para calcular los requerimientos financieros de las necesidades especiales se basa en la investigación que se realizó en Ontario, Canadá, la cual utiliza datos del Censo de Canadá para calcular la frecuencia esperada de estudiantes con necesidades especiales en cada distrito escolar (Willms, Palinsky y Blugerman, 2013). El modelo predictivo de Ontario se utiliza en conjunto con los datos de la EIT-VM para proporcionar cálculos más precisos sobre la frecuencia de niños con necesidades especiales en una jurisdicción o provincia.