Prosperidad educativa
Un enfoque de ciclo vital para el desarrollo de los niños
La prosperidad educativa es un marco de evaluación que puede utilizarse para evaluar el desarrollo de los niños desde la concepción hasta la adolescencia.[1] Es más que un conjunto de pruebas y encuestas, ya que vincula explícitamente la evaluación con las políticas y la práctica. Enfatiza la importancia de que los niños tengan acceso a recursos clave que les permitan tener éxito en cada etapa del desarrollo y realizar transiciones oportunas de una etapa a la siguiente.
Comprender la clave para un desarrollo infantil saludable
El marco de la prosperidad educativa se divide en seis etapas de desarrollo. Cada etapa incluye un pequeño conjunto de resultados, llamados “Resultados de prosperidad”, y una serie de factores familiares, institucionales y comunitarios que impulsan estos resultados, llamados “Fundamentos para el éxito”. Para que los niños desarrollen todo su potencial, todos aquellos que cuidan de nuestros niños deben enfocarse en el fortalecimiento de cada uno de los fundamentos para el éxito.
¿Qué son los “Resultados de prosperidad”?
Los resultados de prosperidad son los resultados del desarrollo exitoso de un niño cuando existen los fundamentos para el éxito. Si un niño no ha desarrollado estos resultados de prosperidad tendrá dificultades para avanzar a la siguiente etapa de desarrollo. Esto impacta directamente en su éxito académico, en su salud y bienestar.
¿Cómo afectan al desarrollo los “Fundamentos del éxito”?
Los fundamentos para el éxito impulsan los resultados de prosperidad. Son las condiciones necesarias para el éxito en cada etapa del desarrollo. Por ejemplo, la educación de calidad impacta directamente en una serie de resultados de prosperidad, incluyendo el rendimiento académico y el bienestar. Mida lo que importa, en vez de una lista interminable de factores que tienen poco impacto en los resultados del aprendizaje. Mantener un enfoque constante en un pequeño conjunto básico de fundamentos hará que se logre el éxito estudiantil.
¿Cómo se acumula el éxito?
El marco de la prosperidad educativa está basado en un modelo de desarrollo que incluye cuatro maneras en que el éxito se acumula a lo largo de la vida, desde la concepción hasta la adolescencia tardía. Estas incluyen la incorporación biológica, los fundamentos para el éxito, los efectos acumulativos y la selección institucional. El marco también describe los efectos de:
Estos se describen en detalle en el informe de la UNESCO, Las brechas de aprendizaje: uso de datos para formular la política educativa. [2]
¿Cómo podemos reducir la vulnerabilidad?
Sí es posible reducir la vulnerabilidad infantil y mejorar los resultados del aprendizaje. Necesitamos poner en práctica sistemas de alerta temprana e intervención implementados para los niños de preescolar, programas de alfabetización para identificar y apoyar a aquellos que tienen dificultades en la escuela y la capacidad de monitorear continuamente los factores que impactan el bienestar de un niño. El monitoreo sólido de datos permite a los líderes educativos establecer metas realistas y medibles para mejorar los resultados de los estudiantes y seguir el progreso.
Utilice el marco de la prosperidad educativa y nuestras soluciones para proporcionar la información para los educadores y la mejora de todo el sistema que los estudiantes, los padres y otros tutores, los profesores y los administradores de la escuela pueden apoyar y adoptar. Cuando los legisladores y las comunidades escolares se unan con el único objetivo de desarrollar fundamentos sólidos para la próxima generación de ciudadanos, comenzaremos a ver un sistema educativo que garantice la calidad, la igualdad y la equidad, dando a todos los niños la oportunidad de prosperar.
[1] Willms, J. D. (2018). Las brechas de aprendizaje: uso de datos para formular la política educativa. Montreal: Instituto de Estadística de la UNESCO.
[2] Willms, J. D. (2018). Las brechas de aprendizaje: uso de datos para formular la política educativa. Montreal: Instituto de Estadística de la UNESCO.
