Répartir efficacement les ressources éducatives

En général, les objectifs fixés en fonction de l’Évaluation de la petite enfance – Observation par l’enseignante (ÉPE-OE) ont trait à la réduction de la vulnérabilité au cours d’une année scolaire ou à l’atteinte d’une cible à long terme. Les instances peuvent mettre en œuvre des interventions au sein de l’école dans la plupart des écoles, et possiblement des interventions touchant l’ensemble de l’école pour un petit ensemble d’écoles « vulnérables », c’est-à-dire celles ayant une prévalence élèves des enfants vulnérables.

Par exemple, un objectif commun pourrait être d’augmenter le pourcentage d’enfants ayant des compétences solides en littératie précoce au début de la première année. Une façon d’y arriver consiste à utiliser les activités ÉPE-100 – Activités de renforcement par domaine dans toutes les écoles d’une instance, étant donné que les activités sont conçues pour renforcer les compétences en littératie précoce de tous les enfants.

L’établissement d’objectifs touchant l’ensemble de l’école consisterait à identifier les écoles dont au moins 75 % des enfants sont vulnérables, puis de mettre en œuvre une intervention à l’échelle de l’ensemble de l’école, comme le programme Confident Learners.

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