S’assurer d’offrir aux enfants les ressources éducatives dont ils ont besoin pour devenir de bons lecteurs

Prédire les niveaux de compétences en littératie à l’âge de 8 ou 9 ans

L’Évaluation de la petite enfance – Observation par l’enseignante (ÉPE-OE) utilise un modèle d’enseignement adapté par niveau (EAN), un cadre mis au point par M. Willms (PhD), l’auteur des outils de l’ÉPE, pour déterminer quels sont les enfants les plus susceptibles d’avoir besoin d’un soutien supplémentaire au cours du primaire. Les rapports de l’ÉPE-OE comprennent un résumé général des scores de domaines de chaque enfant présentés sous forme de score EAN. La classification EAN se divise en trois niveaux. Le modèle EAN utilise les données de l’ÉPE-OE comme indicateurs précurseurs, ce qui permet au personnel enseignant d’identifier les enfants les plus susceptibles de bénéficier d’un enseignement de niveau 2 ou de niveau 3.

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Cliquez ici pour savoir comment la classification EAN sert de modèle pour prédire si un enfant sera un bon lecteur à l’âge de 8 ou 9 ans.

Les scores EAN visent à favoriser une approche inclusive pour répondre aux besoins d’apprentissage de chaque enfant. Elle exige que tous les enfants reçoivent un enseignement de niveau 1, tout en offrant un enseignement de niveau 2 ou de niveau 3 aux enfants qui en ont besoin. L’EAN est une approche préventive, qui peut aider le personnel enseignant à répartir les ressources rapidement et en continu, plutôt que d’attendre que les enfants aient vécu un échec.

Évaluer les acquis en matière d’apprentissage en littératie précoce au moyen d’un modèle de pré-évaluation et de post-évaluation

Utilisez l’ÉPE-OE pour estimer le nombre d’enfants vulnérables et pour surveiller la réduction de la vulnérabilité du début à la fin de l’année scolaire. Nous utilisons le terme « vulnérables » pour désigner les enfants qui risquent de ne pas devenir de bons lecteurs sans soutien supplémentaire, généralement ceux ayant des besoins d’apprentissage de niveau 2 ou de niveau 3.

La méthode recommandée pour la passation de l’ÉPE-OE auprès des enfants qui entrent à la maternelle consiste à évaluer tous les enfants dans un délai d’environ six semaines après le début de l’année scolaire. Les enfants ayant des besoins d’apprentissage de niveau 2 ou de niveau 3 sont évalués de nouveau vers la fin de l’année scolaire.

Évaluer les effets des interventions menées à l’échelle de l’école ou de l’instance

Les données obtenues grâce à l’ÉPE permettent au personnel enseignant d’identifier des écoles ou des groupes d’écoles en particulier et d’orienter les interventions vers celles qui en bénéficieraient davantage. Les progrès continus peuvent être suivis et modifiés selon les résultats.