Améliorer l’enseignement en classe
Orienter la planification des activités en classe pour développer les compétences des enfants en littératie précoce
L’Évaluation de la petite enfance – Observation par l’enseignante (ÉPE-OE) permet aux enseignantes de :
- se concentrer sur des résultats de développement clés;
- structurer les milieux axés sur l’enfant afin de s’assurer de répondre aux besoins d’apprentissage propres à chaque enfant; et
- identifier les situations qui permettraient aux enfants pris individuellement ou en groupe de profiter d’occasions d’apprentissage particulières.
Lorsque les enseignantes examineront les données et les rapports obtenus lors de l’ÉPE-OE, elles auront besoin d’un répertoire d’activités d’apprentissage qui reposent sur les intérêts des enfants et permettent de répondre aux divers besoins d’apprentissage de leur groupe. Progressivement, elles intégreront ces activités aux activités de classe habituelles pour permettre aux enfants de développer leurs forces et d’approfondir les domaines nécessitant un suivi plus serré.
Renforcer le partenariat avec les familles et les organismes communautaires
De nombreuses instances communiquent les rapports et les cartes obtenus grâce à l’ÉPE-OE aux organismes communautaires pour les aider à identifier les points forts et les besoins particuliers des enfants. Ce partage permet de créer des partenariats avec différents organismes gouvernementaux, et entre les écoles et les organismes locaux qui soutiennent les familles.
Rapport individuel de l’enfant
Offert en 21 langues différentes, dont six langues autochtones.
Les rapports fournissent une représentation visuelle conviviale des forces de l’enfant et des domaines dans lesquels il bénéficierait d’expériences supplémentaires. Ils peuvent servir de point de départ pour entamer les discussions avec la famille de l’enfant ou au sein d’une équipe multidisciplinaire, et pour collaborer à la mise en œuvre de stratégies d’interventions potentielles.
Rapport d'école
La nature intuitive du rapport d’école facilite l’interprétation des données pour tous les intervenants. Son utilisation lors des réunions de conseil ou d’équipe permet au personnel enseignant de prendre rapidement connaissance de la situation et de s’entendre sur les mesures à prendre.