Aprender a leer es el desafío crítico en los grados primarios. En Canadá y Estados Unidos, alrededor del 25% de los niños experimentan grandes dificultades para aprender a leer. Cuando estos niños llegan al cuarto grado, no leen con la fluidez suficiente como para comprender lo que se les enseña. Estos niños a menudo tienen un rezago en el desarrollo académico y social, tanto durante sus años escolares como después. Nuestras herramientas de evaluación infantil temprana evalúan las habilidades de los niños de 3 a 6 años de edad y proporcionan a los educadores la información necesaria para implementar en el aula objetivos de enseñanza específicos y una intervención adecuada conforme los niños se preparan para iniciar el jardín de niños.
La Evaluación Infantil Temprana (EIT) es utilizada alrededor del mundo a nivel gubernamental, por distritos escolares, escuelas particulares y centros educativos preescolares para apoyar a estudiantes jóvenes y reducir el rezago en la alfabetización a largo plazo.
La EIT se basa en dos elementos complementarios:
Disposición para el jardín de niños:
Evaluación Infantil Temprana
Evaluación Directa (EIT-ED)
Consiste en una evaluación individual basada en juegos para medir las necesidades de desarrollo del niño y sus habilidades antes de la alfabetización.
Diseño y planificación educativa:
Evaluación Infantil Temprana
Valoración de Maestra (EIT-VM)
Consiste en un esquema sistemático que permite organizar las observaciones informales en el salón de clases para establecer objetivos de enseñanza específicos de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de cada niño.
